ASÍ SE APRENDE INGLÉS

En esta página podéis encontrar ejercicios interactivos de gramática y vocabulario correspondientes a los contenidos de lengua inglesa del primer ciclo de la E.S.O
Su estructura se corresponde básicamente con la del libro de texto What's up? de la editorial Longman. Podéis encontrar más ejercicios y recursos para este y otros niveles en la sección de enlaces útiles. ENLACE

WALLWISHER

Hoy me han llegado varias entradas que muestran una nueva herramienta 2.0 :Wallwisher
Con esta herramienta, creas tableros online en los que puedes insertar textos ( noticias, comentarios, aportaciones, opiniones,... e incluso enlaces a otros elementos multimedia)Permite la incorporación de texto, imágenes, audio y vídeo.
Se puede embeber en blogs y wikis. Esta herramienta es intuitiva, de fácil uso y enormemente interactiva. Puede ser muy útil para grupos de opinión, noticiarios de aula... Nuestra imaginación es la que pone los límites.Solamente haces doble click y empiezas a escribir Desde mi punto de vista, brillante.
Anímate: USA TIC. Si queréis verlo completo: ENLACE Solamente haces doble click y empiezas a escribir

BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

La Unesco pondrá hoy en línea una Biblioteca Digital Mundial (BDM). Este proyecto impulsado por la UNESCO y otras 32 instituciones, tiene un carácter patrimonial y mostrará en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués) documentos "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo”: antiguos documentos de caligrafía antigua persa y china, los primeros mapas del Nuevo Mundo dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562, pinturas rupestres africanas que datan de 8000 años a.C., la Biblia de Gutenberg, antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia…

Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.

Thatquiz: Aprendiendo Matemáticas

Encuentro en edutics este interesante recurso y herramienta para trabajar las matemáticas con nuestros alumnos y alumnas.

"Aqui podrás desarrollar las capacidades y conocimientos de tus estudiantes y evaluar el aprendizaje sobre diferentes temáticas: colocar los países de Europa en su lugar correspondiente, sumar monedas de euro y céntimo, medir diferentes peces del mundo en centímetros o pulgadas... y todo ello, de forma entretenida, con diferentes niveles de dificultad, para que puedas retomar tus clases según el nivel en el que avancéis.

Además, registrándonos como profesores, accedemos a una zona desde la que utilizar esta aplicación para la elaboración de pruebas o exámenes. En este área, definiremos los grupos de alumnado y el nombre de cada uno, así cómo las pruebas y accederemos a los resultados de las mismas una vez hayan sido realizadas.

Cada uno de los exámenes llevará una clave que será la que los alumnos y alumnas tendrán que introducir para hacer la prueba. Una vez realizada podrán ver sus fallos y su nota si así lo programamos.

Como profesores tendremos los resultados de cada uno de los alumnos, así como la nota de los mismos y la media aritmética en caso de tener más de una prueba. Las estadísticas no son muy completas pero si suficientes para poder evaluar a través de ellas."

ENLACE A LA PÁGINA: http://www.thatquiz.org/es/

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL

Este es el título de la conferencia de Jordi Adell en las VII Jornadas de experiencias de innovación educativa de Gipuzkoa: desarrollando competencias.
Me parecen interesantísimas ( y no es porque no se hayan dicho ya en otros foros) las ideas que propone para desarrollar actividades TIC integradas en el currículum.

• El objetivo de diseñar actividades TIC no es aprender nuevas tecnologías, es aprender otras cosas, solucionar problemas con TIC

• Las actividades deben estar centradas en la actividad del estudiante; los alumnos hacen cosas, aprenden; los alumnos no hacen cosas, no aprenden.
• Deben orientarse a un aprendizaje cooperativo, aprovechando el talento del grupo.
• Usemos las herramientas TIC de una manera natural, es decir, para lo que sirven; no usemos un blog como una base de datos (debe conocerse un repertorio mínimo de herramientas para aplicarlas correctamente).
• La información debe estimular el trabajo; no nos limitemos a pasarla de un sitio a otro. Hay que provocar la toma de decisiones, los debates, la construcción.
• Como todo lo que se hace, las actividades deben tener un sentido para los estudiantes, deben servir para algo, se “salen del aula”.
• Los alumnos aprenden creando artefactos culturales en lenguajes diversos (escrito, visual, Web, …).
• No hay aprendizaje si no movilizan emociones y actitudes.
• Las TIC usan más las tecnologías del aprendizaje que las de la enseñanza. Las tecnologías que más influirán en el aprendizaje son las que manejan los estudiantes, no las que maneja el profesor. Un wiki es de los estudiantes, una presentación es del profesor;
• La innovación tecnológica no implica innovación didáctica

Y algun@s de nosotr@s seguimos sin enterarnos. Será porque no que no queremos, podemos...? Porque los medios los tenemos: al menos en Extremadura.

CHARLA-COLOQUIO EN EL ATENEO DE BADAJOZ

CHARLA-COLOQUIO: "Manifiesto pedagógico no es verdad" Análisis de tópicos referidos a la educación.
Organiza: Colectivo Afilalápiz
Ponentes: D. RAFAEL PORLÁN ARIZA (Catedrático de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Coordinador de la campaña: "No es verdad". Miembro del Foro por otra Escuela y Red IRES)
D. NICOLÁS DE ALBA FERNÁNDEZ (Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Miembro del Foro por Otra Escuela y Red IRES)
Presentación y moderación a cargo de D. Emilio Durán Ruiz
DÍA: Jueves 19 de Marzo de 2009. Inicio: 20,00 horas.

El manifiesto pedagógico NO ES VERDAD ha sido firmado por colectivos de los Movimientos de Renovación Pedagógica y personas relevantes del mundo de la educación.
En él se ponen en cuestión algunas ideas generalizadas actualmente sobre la Educación como que en la escuela española predomina un modelo no transmisivo; los estudiantes se dedican a hacer actividades poco relevantes;

los contenidos de siempre ya no se enseñan; los niveles han bajado (lo que algún columnista ha llamado despectivamente "la Pedagogía de la plastilina"); los alumnos de hoy son peores que los de antes y, por último, la idea de que los profesores de hoy tienen un exceso de formación pedagógica y un déficit de formación en los contenidos de las materias.

LOS RECURSOS SI SE ORGANIZAN... son útiles

Una excelente idea y un buen ejemplo para convertir los recursos en material útil. Tenerlos así de organizados y estructurados es una ayuda excelente.

Os presentamos hoy un nuevo portal de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura: el BANCO DE RECURSOS

http://recursos.educarex.es

Se trata de una recopilación en un único sitio web de todos lo materiales educativos digitales que estaban antes disponibles en los diferentes portales web de la Consejería, principalmente en EducarEx.

Como ya sabéis, estos materiales tienen múltiples procedencias: desde materiales elaborados por la Junta de Extremadura o por profesorado extremeño hasta obras del CNICE, trabajos de particulares, webs de contenido educativo, etc.

La herramienta permitirá en breve que cualquier docente pueda proponer recursos que puedan ser útiles para sus compañeros, además de poder crear listas de recursos favoritos, votarlos, comentarlos…. Cada una de esas propuestas serán revisada, y si los materiales propuestos reúnen unos requisitos mínimos de calidad, serán publicados en el Banco de Recursos.

Muy pronto, se iniciará una segunda fase en la que estos recursos aparecerán catalogados por niveles educativos, materias y formatos (unidades didácticas, secuencias de aprendizaje, objetos de aprendizaje, páginas web, fotografías, vídeos, animaciones, ilustraciones y archivos de audio) para que puedan ser utilizados para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Visto en http://enmarchaconlastic.educarex.es/