Los contenidos educativos digitales forman el núcleo temático en torno al que giran las principales secciones del nuevo número de Red Digital: Panorámica, Artículos, Voces, Experiencias, Encuentros, Noticias, Agenda, Enlaces o Documentos. El lanzamiento de esta sexta edición coincide con el estreno de un nuevo "rostro", reflejo de una estructura y una personalidad que son fruto de la madurez adquirida en sus cuatro años de existencia y de la asimilación de nuevas propuestas. Puede accederse a ella en línea, de forma totalmente libre y gratuita, a través de la página http://reddigital.cnice.mec.es.
La revista Red Digital, producida por el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE), es una publicación oficial del Ministerio de Educación y Ciencia de España, destinada a informar e investigar sobre los temas que más interesan a la comunidad educativa en torno a las tecnologías en la enseñanza.
Los objetivos a los que orienta sus secciones son difundir y promocionar el uso de las TIC en la educación y la formación:
- proporcionando modelos de referencia eficaces e innovadores sobre el uso y la aplicación de las TIC en los contextos educativos -aula, familia-, independientemente de su origen o procedencia;
- informando de la situación actual de las áreas que relacionan TIC y educación en los entornos cercanos -nacional y europeo-;
- ofreciendo información, documentación y material de apoyo para quienes ya están inmersos en el trabajo, el aprendizaje o la investigación en TIC y educación;
- apoyando y difundiendo iniciativas eficaces y experiencias consolidadas de uso y aplicación de las TIC en los contextos educativos;
- y ofreciendo espacios a los agentes principales de la comunidad educativa para la difusión y puesta en común de sus experiencias con las TIC en educación.
Su periodicidad es semestral, y cada número trata de forma monográfica los temas sobre Educación y TIC de mayor actualidad. Actualmente, Red Digital se encuentra incluida en el índice de referencia de publicaciones Latindex, y su ISSN es 1696-0823.
